I forbindelse med hovedopptaket har vi åpen dag mandag 6. februar kl. 9.30-10.15.

Dr. Brandts barnehage er en privat by-barnehage lokalisert i vakre omgivelser i Pilestredet park på St. Hanshaugen.

Pilestredet park ble i 2007 tildelt statens byggeskikkpris for byggverk og omgivelser. Parken kjennetegnes med sin flotte arkitektur og sine bilfrie felles- områder. Barnehagen holder til i et flott bygg fra 1911 som tidligere var boligen til Overlege Brandt ved kvinneklinikken.

Barnehagen har 4 avdelinger med 62 barn. Avdelingene er fargekodet Rød, Blå, Grønn og Gul. Grønn avdeling er avdelingen for de største barna i barnehagen, skolestarterne. Avdelingen er ofte på tur, både i nærmiljøet og på lengre utflukter. Turtilbudet varierer hvert år avhengig av størrelse på gruppen og sammensetning.

Dr. Brandts har et tydelig faglig fundament og en klar visjon. Barnehagen ligger plassert med kort vei til trikk, buss og t-bane. Barnehagen bruker byens mange museer, teatre, parker, markaområder og kystlinje aktivt. Vi tilstreber etter beste evne å la vår visjon komme til uttrykk gjennom våre prosjektplaner, ukebrev, og viktigst av alt gjennom vår lokale barnehagekultur og praktiske hverdag i samspill med barna.

Besøk barnehagens egen blogg for å få innblikk i hvordan vi bla jobber med de 7 fagområdene i Rammeplan for barnehager:

Styrer 

Mariann

Pedagogisk leder 

Linn-Charlotte

Pedagogisk leder

Egil

Marita

Johannes

Josephine

Pedagogisk medarbeider

Aslak

Martin

Kenneth

Sarah

Pedagogisk leder på dispensasjon

Hanna

Pedagogisk medarbeider 

Kaja

Sofia

Tshepiso

Årsplan 2023 - Dr. Brandts

Kosthold i Pioner - Dr. Brandts

Bærekraft i Pioner

Bærekraft i Dr. Brandts barnehage

Vedtekter Dr.Brandts

Vedtekter 2019

Dr. Brandts

Nordtvet gård barnehage

Furehaugen barnehage

Administrasjon

Skeisbotnen barnehage

Kontakt oss

Dr. Brandts barnehage følger satsingsområdene til Pioner

Dr. Brandts barnehage følger kosthold-veilederen til Pioner, hvor fokus er at barna skal få et variert og sunt kosthold. Vi er opptatt av å utvikle smakssansene til barna ved å utfordre og oppmuntre til å smake på nye ting. Matglede har stort fokus og vi bevisstgjør barn og voksne på at maten vi spiser har verdi for kroppen. Vi bruker tid på å snakke med barna om hva maten gir kroppen, hvor den opprinnelig kommer fra, og hvordan den endte opp på bordet hos oss.

I Dr. Brandts bruker vi mye tid på å lage maten sammen med barna. Barna er med på hele prosessen, de lager maten, dekker bordet, serverer varm-mat, smører egne brødskiver, og hele tiden er det fokus på dialog mellom mellom voksne og barn, slik at det er en hyggelig mat-situasjon. Mat gir dermed rom for et mangfold av opplevelser, og barna utvikler ferdigheter, kunnskaper og holdninger som et grunnlag til å ta med seg videre. På den måten blir måltidene en del av det pedagogiske opplegget i barnehagen. I dr. Brandts får barna to varme måltider i uken, inkludert grønnsaker til hvert måltid, og frukt på ettermiddagen. Maten er laget ut fra en felles meny laget i samarbeid med en ernæringsfysiolog, som gjør at vi kvalitetssikrer det som blir servert, og påpasser at alle næringsgruppene er med. Som et ledd i vår satsing er barnehagen en 5- om dagen barnehage

Med pedagogisk dokumentasjon menes det å synliggjøre en del av barnehagehverdagen med tanke på å dele denne med andre. Dokumentasjon blir til pedagogisk dokumentasjon når vi bruker den på en til å formidle kunnskap om barna eller barnehagen innad i barnehagen eller ut til omverdenen. For at en dokumentasjon skal kunne betegnes som pedagogisk dokumentasjon, må de gjøres til gjenstand for kritisk refleksjon og berøre personalets tenkning og praksis

I Pioner barnehager skal vi jevnlig diskutere barnehagens innhold gjennom skriftlige og muntlige observasjoner samt bilder fra hverdagen i fora som avdelingsmøter, månedlige personalmøter, faglige samtaler personalet imellom og i kommunikasjonen med foresatte. Kanskje aller viktigst er refleksjonen vi gjør sammen med barna.

Barnets vesen er å være aktivt, og de uttrykker seg derfor mye gjennom kroppen. Ved sanseinntrykk og bevegelse skaffer barn seg erfaringer, ferdigheter og kunnskaper på mange områder. Ved å være i aktivitet finner barn mening både i egen eksistens og med verden rundt seg. Vårt vål i arbeidet med glede og bevegelse er å tilrettelegge å ha fokus på glede, humor og mestringsopplevelser for alle barn. Dr. Brandts barnehage er en by-barnehage og vi bruker nærområdene rundt barnehagen aktivt. Vi har satset på å ha variert turutstyr tilgjengelig, og ansatte med spesiell opplæring og engasjement for bruk av byområdene og friluftsområdene i Oslo som læringsarena. Vi benytter oss av det varierte tilbudet man har tilgang på som by-barnehage i Oslo. Barna får erfaringer fra byens mange museer, teatre, Nordmarka, Østmarka, de ulike bydelene, nærmiljøets parker og kystlinja.

Vi tilbyr skiskole og leirskole for femåringene i barnehagen som går på grønn avdeling.

Rammeplan for barnehagen tar for seg bærekraftig utvikling: «Det er et mål at barn skal få en begynnende forståelse av betydningen av en bærekraftig utvikling. I dette inngår kjærlighet til naturen, forståelse for samspillet i naturen og mellom mennesket og naturen.» Vi i Pioner ønsker gjennom vårt fokus på gjenbruk i barnehagehverdagen å skape en grobunn for en økologisk bevissthet som barna tar med seg videre i livet. Hvert enkelt menneske har kraften til å forandre og gjennom gjenbruk i stedet for å kjøpe nytt, kan det enkeltes menneske sørge for at dets karbonavtrykk blir mindre gjennom at færre unødvendige ting produseres.

Global oppvarming, forsøpling av hav og forurensing av lufta. Dette er dagsaktuelle tema. Hvilken stand overlater vår generasjon verden til barnehagebarna, og i neste ledd, barnehagebarna til sin neste generasjon? Vi i Pioner barnehager tror på enkeltindividets makt og påvirkningsmuligheter. Det kan ofte være tilstrekkelig at en eller få går foran og viser vei og er forbilder for andre. Barnas røst, arvtagerne, blir ofte ikke hørt i media, samtidig vil det for de fleste politikere vil være vanskelig å argumentere mot barns meninger i offentligheten. Barnehagen har derfor en ubrukt og unik mulighet til å påvirke lokalt og nasjonalt gjennom å være et talerør for barna. Pioner barnehager ønsker å utgjøre en forskjell gjennom at barna blir talspersoner for deres generasjon og gi dem kunnskap om økologi som de kan ta med videre i livet. Gjennom å så en spire i barndommen, kan vi bidra til at barna videre i livet utvikler seg til å bli de som gjør en forskjell og er med på å skape et bærekraftig miljø på jordkloden.

I Pioner skal vi bruke gjenbruksmaterialer som vi har i barnehagen, får fra foresatte, eller som bedrifter eller andre gir til oss. Dette kan være alt fra stoler som er ødelagte, pappkasser, melkekartonger og bruskorker. Gjenbruk handler ikke bare om å bruke en ting om igjen. Det handler også om redesign. Det handler om å prøve å finne nye måter å bruke tingene på, nye områder hvor gjenstanden kan få et nytt liv, om så bare for en kort periode. Å skape bevissthet rundt det som kanskje blir sett på som ubrukelig, verdiløst søppel er en begynnende forståelse for bærekraftig utvikling, nettopp fordi man ser at det ikke er ubrukelig, man kan se nytten i materialene

I barnehagen ønsker vi at rommene i barnehagen skal inspirere til kreativitet, stimulere barnas fantasi og gi barna lyst til å leke i det de kommer inn i rommet. Barna plukker materialer de trenger til leken, og er selv med på å definere rommet i barnehagen, utfra leken som utspiller seg gjennom bruk av gjenbruksmaterialer. Når barna er med på å skape rommet gjennom valget av gjenbruksmaterialer til leken, er de med på å påvirke sin egen hverdag. Barnehagen er med på å utvikle barnas selvstendighet og fremme deres medvirkning i barnehagehverdagen.

Satsingsområder

Ferie/fridager

I Dr. Brandts arbeider vi som de andre barnehagene med bærekraft i hverdagen. I Dr. Brandts har vi og særlig fokus på kosthold og kreative rom. 

Omsorgsperspektiver brukes aktivt i personalgruppen. Vår overbevisning er at det skal brukes tid på omsorg, og at dette skal prioriteres foran andre ting som til eksempel kartlegging av språkferdigheter. 

Vi vet at lek har en fremtredende rolle i barns liv, og i vår barnehage verdsetter vi leken som vår mest dyrebare skatt. Vi tilrettelegger det pedagogiske opplegget i Dr. Brandts nettopp for å sikre og ivareta barns lek. Leken har stor egenverdi i seg selv, og trenger ikke være et middel for læring, selv om barn tilegner seg sammensatt kompetanse av å leke og være i samspill med andre. Å få delta i lek og få venner er grunnlaget for barns trivsel og menings skapning i barnehagen. Dette legger vi til grunn for å etterleve våre verdier som er å være lyttende, engasjerte og nysgjerrige ansatte. 

Gjennom arbeid med prosjekter ønsker vi å realisere noen av de målene vi har for det pedagogiske innholdet.  I  prosjektarbeid er barna med hele veien fra start til slutt på hvert prosjekt, barnas stemme er viktig å få med hver dag i barnehagen!

Hvert år har vi 3-4 prosjekter å de ulike avdelingene i barnehagen.

Barna viser oss gjennom leken hvem de er, og hvilke kulturelle impulser som har betydning for dem. Barna skaper kultur. Vi er bevisste at den leken og den barnekulturen som finner sted i vår barnehage, er preget av samspillet med personalet, rommene og barnas hjem. Dette er en viktig inngangsport i planleggingen av vårt pedagogiske innhold.

Vår oppfatning er at barna uttrykker og skaper kultur med hele seg. De bruker et stort register av uttrykksmåter når de skaper mening. Vi tenker at selv om vi aldri kan bli en del av deres egen kultur, er det flere likheter enn ulikheter mellom våre kulturelle væremåter. For at vi skal gi barna best mulige vilkår for å skape og være kreative, må vi tilrettelegge, diskutere, reflektere og observere hva som skjer i leken og barnas liv. Dette tar vi med oss inn i arbeidet med prosjekter.

Sentralt i våre prosjektarbeid står barns medvirkning. Med barns medvirkning mener vi at barna skal være en del av demokratiske prosesser, både i prosjektene og gjennom barnehagedagen. Dette krever reflekterte ansatte, og et klart og definert syn på barn. Vi skal følge barnets tempo, være opptatt av barnets deltagelse og mestring, og vi skal lære i fellesskap sammen med barna.

De voksne har ansvar for å lytte til hele barnet. Ikke bare til hva barna sier med ord, men også lytte til hva barna ikke sier, hva de uttrykker i lek og handling. Den aktive lyttingen hos de voksne bidrar f. eks til valg av tema for prosjekt, innhold i prosjekt der tema allerede er valgt, og den er med på å vise veien videre i et prosjektarbeid.

Slik jobber vi

Samarbeidsutvalget skal være et rådgivende, kontaktskapende og samordnende organ. Samarbeidsutvalget består av foreldre/foresatte og ansatte i barnehagen, slik at hver gruppe er likt representert. Samarbeidsutvalget har minst ett møte i året, men flere ved behov.

Ta kontakt med barnehagen for informasjon om representanter.

Referater og informasjon fra SU og SU-møter blir sendt på epost til foresatte.

Dr. Brandts Barnehage

Åpen dag 6. feburar

Våre planer

Våre ansatte

Mariann

Linn-Charlotte

Egil

Marita

Johannes

Josephine

Aslak

Martin

Kenneth

Sarah

Hanna

Sarah

Kaja

Sofia

Tshepiso

Nordtvet gård barnehage

Furehaugen barnehage

Dr. Brandts

Administrasjon

Skeisbotnen barnehage